Questões de História - História Geral - Idade Contemporânea
“América para os americanos”. Essa foi a expressão que tornou conhecido o posicionamento assumido pelo governo dos EUA a partir da Doutrina Monroe, que neste ano de 2023 fez 200 anos. Nessa proposta, podemos observar o protagonismo norte-americano na agenda do continente, como apresentado na caricatura a seguir:
Caricatura sobre a Doutrina Monroe (1823) e o papel dos EUA contra a intervenção europeia na América. Disponível em: Acesso em: 20 set. 2023.
Sobre os objetivos da Doutrina Monroe, assinale a alternativa CORRETA.
Legenda: Imagens de “mulheres de conforto”**, em 1944, na Coreia do Sul.
** Termo usado para designar coreanas, filipinas e chinesas, obrigadas a se
prostituírem em bordéis usados por militares japoneses.
(Foto, legenda e definição do termo disponíveis em: https://forbes. com.br/colunas/2017/07/imagens-raras-mostram-mulheres-de- -conforto-da-2a-guerra-mundial/ Acesso em 25 de maio de 2023 .)
É correto afirmar que a fotografia anterior
O MASSACRE DE SOWETO
Em 1974, o governo sul-africano emitiu um decreto exigindo o estudo do africâner nas escolas do país no mesmo nível do inglês. O africâner era língua majoritária entre a minoria branca que controlava o país. Estudantes negros se opuseram. Eles queriam estudar em seu idioma nativo (zulu) e em inglês.
No bairro negro de Soweto, em Joanesburgo, estudantes do Orlando West Institute planejaram uma série de ações contra essa lei, que entrou em vigor em janeiro de 1975. No dia 16 de junho de 1976, cerca de 3000 manifestantes, entre alunos e professores, começaram a protestar pacificamente. Aos poucos, outras pessoas se juntaram e estima-se que a marcha reuniu cerca de 10000 pessoas (algumas fontes dizem 20000), que percorreram as ruas com faixas e slogans como “Abaixo o africâner” e “Se aprendermos africâner, que Vorster (primeiroministro na época) aprenda zulu”.
Os confrontos entre as forças de segurança e os manifestantes duraram todo o dia. O saldo oficial foi de 23 crianças mortas. Porém, a realidade foi bem diferente, já que o número de mortos chegou a 700 e o de feridos ultrapassou mil. Hector Pierterson, um estudante de 13 anos, foi o primeiro manifestante a cair morto. A fotografia daquele momento, feita pelo fotojornalista Sam Nzima, tornou-se um ícone da luta dos estudantes negros sul-africanos.
CHEMA CABALLERO Adaptado de elpais.com, 14/06/2016.
O regime de Apartheid na África do Sul instituiu a segregação racial e outras formas de controle social sobre as populações negras.
A obrigatoriedade do ensino de africâner, destacada na reportagem, está relacionada à seguinte estratégia de dominação colonial:
Com relação aos movimentos ocorridos entre 2010 e 2013, que ficaram conhecidos como “Primavera Árabe”, considere as afirmações abaixo.
I - As redes sociais tiveram importância no compartilhamento de informações e na repercussão dos acontecimentos.
II - As manifestações ocorreram em países como Tunísia, Egito e Líbia.
III- A Tunísia é o único país no qual foi instalada uma ditadura após as manifestações.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.
O ........ do século XIX foi caracterizado por ações de dominação política e militar nos continentes ........ e ........ por potências europeias, como a Inglaterra e a França. Esse período também está relacionado ao desenvolvimento industrial, marcado por aceleração da produção, que também gerou necessidade de ........ barata e de ........ .
O verdadeiro horror dos campos de concentração e de extermínio reside no fato de os internados, mesmo que consigam manter-se vivos, estarem mais isolados do mundo dos vivos do que se tivessem morrido, porque o horror compele ao esquecimento. No mundo concentracionário, mata-se um homem tão impessoalmente como se mata um mosquito. Uma pessoa pode morrer em consequência de tortura ou de fome sistemática, ou porque o campo está superpovoado e há necessidade de liquidar o material humano supérfluo.
(Hannah Arendt. O sistema totalitário, 1978.)
Ao caracterizar a peculiaridade das ações nazistas nos campos de concentração e de extermínio, o excerto refere-se diretamente
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