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TEXTO
No Texto, o gênero textual "tirinha" é constituído pelas linguagens verbal e não verbal, que, agregadas, produzem o sentido da narrativa nele presente.
Leia as afirmações a seguir e marque a alternativa correta:
TEXTO
O Texto apresenta dois pontos de exclamação.
Assinale a opção que corretamente justifica seu uso:
TEXTO
Cosendo os pontos do dia
Põe-se a mesa a cada refeição. A cada refeição tira-se a mesa. Lava-se o copo, lavam-se os cabelos. A roupa também se lava. A escova esfrega a parte renitente.
Desço da cama e ando. Descalça meu pé fica sujo. Lavo o pé, calço o sapato e ando. Vou até ali e volto. Vou até a esquina e volto. Vou até a cidade e volto. Vou e volto.
O prato na mesa, o talher do lado, o talher do outro, o copo na frente. Tomates e cebolas. Depois a sobremesa. Por último, o café.
COLASANTI, Marina. Cosendo os pontos do dia. In: ______. A casa das palavras. São Paulo: Ática, 2003. p. 75. Adaptado.
O conectivo em destaque no segundo parágrafo do Texto, repetidamente, marca no trecho a:
TEXTO
Cosendo os pontos do dia
Põe-se a mesa a cada refeição. A cada refeição tira-se a mesa. Lava-se o copo, lavam-se os cabelos. A roupa também se lava. A escova esfrega a parte renitente.
Desço da cama e ando. Descalça meu pé fica sujo. Lavo o pé, calço o sapato e ando. Vou até ali e volto. Vou até a esquina e volto. Vou até a cidade e volto. Vou e volto.
O prato na mesa, o talher do lado, o talher do outro, o copo na frente. Tomates e cebolas. Depois a sobremesa. Por último, o café.
COLASANTI, Marina. Cosendo os pontos do dia. In: ______. A casa das palavras. São Paulo: Ática, 2003. p. 75. Adaptado.
Percebe-se no Texto, de Marina Colasanti, que a autora utiliza artifícios linguísticos para retratar a rotina cotidiana.
Marque a alternativa que apresenta as figuras de linguagem que contribuem para a construção dessa ideia:
TEXTO
RETRATO
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
MEIRELES, Cecília. Retrato. In: ____. Antologia poética. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
O Poema, escrito em primeira pessoa, mostra o eu lírico descrevendo seu próprio semblante; o rosto, que ele não reconhece mais como seu, propondo a temática da transitoriedade da vida, tanto física quanto psicológica. São vários os recursos estilísticos empregados com esse propósito. Acerca desse procedimento, analise os itens a seguir:
I - Cecília Meireles utiliza-se da sequência: pronome reto, verbo, pronome demonstrativo, substantivo, adjetivo ou locução adjetiva - esses últimos dão ênfase aos substantivos: “rosto”, “olhos”, “lábio”, “mãos” e “coração”, elementos centrais do questionamento do eu lírico.
II - O emprego dos demonstrativos “este”, “estas”, “esta”, nos versos: “Eu não tinha este rosto de hoje”; “Eu não tinha estas mãos sem força”; “Eu não dei por esta mudança” enfatizam a materialidade da única preocupação do sujeito: o envelhecimento.
III - A função conativa é predominante no poema, cujo objetivo é ressaltar o estado emocional e espiritual do eu lírico. Prevalecem no poema os versos brancos, reforçando o sentimento de melancolia presente em todo o texto.
Em relação às proposições analisadas, marque a alternativa que apresenta análise adequada em relação às ideias contidas no poema “Retrato”.
TEXTO
RETRATO
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
MEIRELES, Cecília. Retrato. In: ____. Antologia poética. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
A respeito dos termos do segundo verso “calmo, magro e triste”, pode-se concluir que: