De acuerdo con el texto, conteste la cuestione
Utilizamos solo el 10% del cerebro y otras falsas creencias en educación
Expertos en neurodidáctica desmontan algunas concepciones erróneas relacionadas con el aprendizaje
En los últimos años la neurodidáctica, que estudia cómo aprende
el cerebro, está transformando la educación. El gran avance es que
gracias a las máquinas de neuroimagen se puede ver la actividad
cerebral mientras se realizan tareas y así detectar cuáles con los
[5] métodos de aprendizaje más eficaces. Pero esta revolución conlleva
un peligro: la mala interpretación por parte de los educadores de
algunos hallazgos científicos. “Se conocen como neuromitos y
el problema es que algunos centros educativos están basando
sus nuevas pedagogías en estas falsas creencias”, explica Anna
[10] Forés, profesora de la facultad de Educación de la Universidad de
Barcelona y coautora del libro Neuromitos en educación. Forés junto
a un grupo de médicos, genetistas, psicológos y pedagogos es la
impulsora de los dos másteres en Neurodidáctica de la Universidad
Rey Juan Carlos y de la UB, lanzados en los útimos dos años. En
[15] 2015 algunos de ellos decidieron investigar los 12 neuromitos
más extendidos entre la comunidad educativa y reunirlos en una
publicación. “Nuestro objetivo es desmontar esas creencias con
datos reales obtenidos en investigaciones neurocientíficas”, cuenta
Forés, que cree que la desesperación de los centros por cambiar la
[20] forma de enseñanza les lleva a implantar métodos que no están
probados. “La educación necesita aire fresco porque las pedagogías
de los últimos cincuenta años ya no funcionan, pero hay que llevar
cuidado”, apunta. Esta es una de las creencias que se recogen en el
libro:
[25] Utilizamos solo el 10% de nuestro cerebro (falso). “La neurociencia
ha demostrado que en la realización de tareas utilizamos el
100% de nuestro cerebro”, apuntan en el libro José Ramón Gamo,
neuropsicólogo infantil y director del Máster en Neurodidáctica
de la Universidad Rey Juan Carlos, y Carme Trinidad, profesora
[30] de la Universidad Autónoma de Barcelona. “Tecnologías como la
resonancia magnética han aportado luz en cuanto a los niveles
de activación cerebral y han demostrado que solo cuando se ha
sufrido una lesión cerebral y esta provoca daños graves se observan
áreas del cerebro inactivas”, destacan. También se ha demostrado
[35] que incluso cuando dormimos todas las partes de nuestro cerebro
presentan algún nivel de actividad. En un intento por identificar el
origen de esa creencia (la de que solo utilizamos el 10% de nuestro
cerebro) los autores se refieren a la afirmación del profesor de
Harvard William James, que a principios del siglo XX defendía que
[40] solo usamos una pequeña parte de nuestros recursos mentales y
físicos. También a “malas interpretaciones” de algunos estudios
neurocientíficos de finales del siglo XIX y principios de XX. Según
explican, en uno de ellos se afirmaba que solo el 10% de las neuronas
están “encendidas” en determinados momentos y en otro que solo
[45] se habían podido mapear un 10% de las funciones cerebrales.
El País.es
De acuerdo con el sentido de la frase y del texto, el término "conlleva" (línea 5) puede ser sustituido por: