Redação #72956
Título: As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola
10/10/2019
Segundo o filósofo Rousseau, a educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instruí. O ensino regular é uma base para a vida, mas crianças com distúrbios de aprendizagem, têm apresentado dificuldades para se inserirem na escola . Diante disso, cabe avaliar as principais causas, consequências e possíveis soluções para esse estorvo.
A princípio, segundo dados apresentados de uma pesquisa realizada na Escola Municipal de Conselheiro Lafaiete, 33% das dificuldades na alfabetização dos portadores de TDAH, está inserido na falta de informação e empenho dos pais em relação as crianças. A ausência de conhecimento sobre TDA e TDAH entre os pais e a indisposição, afeta de forma direta sobre as crianças que possuem tais distúrbios, e faz com que as crianças tenham um diagnóstico demorado.
Outrossim, um outro problema para a inserção das crianças com distúrbios na escola, é a carência de capacitação dos professores para atender essas crianças de maneira estratégica, abordando-as de modo específico. Também o gerenciamento nos colégios têm sido precário, por exemplo, existe a falta de especialistas inseridos nas escolas para atender os alunos de maneira individual.
Portanto, especialistas da área da psicologia podem ofertar aos pais palestras gratuitas a fim de instrui-los a capacidade de perceber algum problema em seus filhos. Logo, cabe ao governo investir nos professores uma educação mais aprofundada sobre distúrbios que as crianças possam possuir. Ademais, devem ser inseridos nas escolas especialistas capazes de dar um diagnóstico a criança, e auxiliares qualificados para proporcionar um atendimento individualizado aos alunos .
A princípio, segundo dados apresentados de uma pesquisa realizada na Escola Municipal de Conselheiro Lafaiete, 33% das dificuldades na alfabetização dos portadores de TDAH, está inserido na falta de informação e empenho dos pais em relação as crianças. A ausência de conhecimento sobre TDA e TDAH entre os pais e a indisposição, afeta de forma direta sobre as crianças que possuem tais distúrbios, e faz com que as crianças tenham um diagnóstico demorado.
Outrossim, um outro problema para a inserção das crianças com distúrbios na escola, é a carência de capacitação dos professores para atender essas crianças de maneira estratégica, abordando-as de modo específico. Também o gerenciamento nos colégios têm sido precário, por exemplo, existe a falta de especialistas inseridos nas escolas para atender os alunos de maneira individual.
Portanto, especialistas da área da psicologia podem ofertar aos pais palestras gratuitas a fim de instrui-los a capacidade de perceber algum problema em seus filhos. Logo, cabe ao governo investir nos professores uma educação mais aprofundada sobre distúrbios que as crianças possam possuir. Ademais, devem ser inseridos nas escolas especialistas capazes de dar um diagnóstico a criança, e auxiliares qualificados para proporcionar um atendimento individualizado aos alunos .
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Lays Lara
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