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Questões de Português - Gramática
Questão 25 5952363
PUC-RS Verão 2021TEXTO
A educação a.C. e d.C.: tudo vai ser diferente no ensino “depois da covid-19”
FÁBIO ROQUE SBARDELLOTTO
A sentença de Heráclito, filósofo pré-socrático e
pai da dialética, no sentido de que ninguém pode entrar
duas vezes no mesmo rio porque, ao entrar pela segunda
vez, já não encontra as mesmas águas, nunca se fez tão
[5] verdadeira como agora, tamanha gravidade do fenômeno
pelo qual estamos passando. Não haverá como resistir:
sairemos diferentes de como entramos nesta pandemia.
Os processos civilizatórios deverão ser reinventados na
economia, na política, na vida familiar, na educação
[10] Com o isolamento social, houve uma disrupção
inesperada e muito traumática no ambiente educacional.
Na educação pública, praticamente foram paralisadas as
aulas. No ambiente privado, mantiveram-se sob a forma
do ensino a distância, com tecnologias virtuais. Os alunos
[15] de instituições públicas permanecem com seu horizonte
incerto quanto ao semestre e mesmo ao ano.
O que esperar no ambiente educacional? Os
conteúdos não se modificaram. O desafio está em
vislumbrar a retomada dos processos educacionais pós
[20] coronavírus. Projetamos uma realidade na qual pouco do
que se tinha antes será encontrado. E as instituições de
ensino e seus educadores deverão se reposicionar – “não
se passará mais pelo mesmo rio”. A travessia será mais
tranquila para aquelas instituições que já desenvolviam
[25] um ambiente educacional segmentado, embasado em
uma relação humanista, que tinham o estudante no
centro da relação aprendizagem/ensino. A seletividade
irá privilegiar aqueles ambientes educacionais nos quais
o processo de aprendizagem oferecia ferramentas que
[30] tornavam a tecnologia aliada da educação, mas que
também entregavam resultados alvissareiros para seus
investidores, os alunos. Sairão exitosas as instituições
educacionais que estavam preparadas e já planejavam o
futuro de uma educação de excelência, apesar de existir
[35] crise econômica.
Para essas, o processo apenas se acelerou,
e as águas que as banharam já haviam filtrado boa
parte do que agora se apresentou como desafio quase
intransponível para as outras.
Fragmento adaptado de: https://bit.ly/3f9OhuF. Acesso em: 30 abr. 2020.
analise as relações entre o pronome e o nome substituído e preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) “qual” (linha 06) – fenômeno (linha 05)
( ) “que” (linha 24) – aquelas instituições (linha 24)
( ) “que” (linha 30) – resultados alvissareiros (linha 31)
( ) “as” (linha 37) – águas (linha 37)
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Questão 3 2095187
ESPM 2020/1Texto para a questão.
Lei de Abuso de Autoridade não ameaça qualquer prática jurisdicional
Em corpos diferenciados do funcionalismo público emerge, naturalmente, um corporativismo construído pelo elitismo do seu “espírito de corpo”. Trata-se, de fato, de um anel protetor do bom e do mau uso que seus membros podem fazer de suas prerrogativas. Um exemplo disso é a que o País assiste agora, perplexo: a reação à lei que combate os possíveis abusos de autoridade nos Três Poderes da República.
(...)
Eventuais dúvidas sobre julgamentos são analisadas com recurso a instâncias jurídicas superiores (colegiadas), porque só outros juízes podem avaliar a razoabilidade de outro juiz. O preparo da ação e o julgamento são influenciados por muitos fatores (inclusive a “visão de mundo” de cada um deles). O importante, entretanto, é que, se o paciente não se conformar com o resultado, há a possibilidade de recorrer a instâncias superiores que, eventualmente, terão a oportunidade de corrigi-lo. Esses parcos conhecimentos me levaram nos últimos 70 anos a aceitar tal mecanismo como satisfatório para minimizar os riscos do sistema.
É por isso que estou surpreso com a reação corporativista contra a Lei de Abuso de Autoridade, que, obviamente, não ameaça qualquer prática jurisdicional que obedeça ao espírito e à letra da Lei. Sobre o poder do Congresso de produzi-la e aprová-la, e o poder do presidente de sancioná-la ou vetá-la parcialmente, não há dúvidas. Entretanto, a palavra final sobre ela (pela rejeição de eventuais vetos) pertence ao Congresso. Mas há um problema lógico muito interessante, apontado pelo competente Elio Gaspari. No caso de eventual denúncia de abuso de autoridade, quem vai julgá-lo? O próprio Judiciário! Logo, se um funcionário da Receita, do Coaf, um promotor ou um juiz se julga ameaçado, porque será “controlado” pelo próprio Judiciário, é porque ele não acredita em nada do que foi dito acima! (...)
(Delfim Netto, revista Carta Capital, adaptado, 28 de agosto de 2019)
Os vocábulos abaixo, extraídos do texto, possuem um processo de formação de palavras denominado derivação sufixal.
O sufixo que traduz ideia de qualidade é:
Questão 43 2572440
FIP-Moc Medicina 2019/1 Eles podem ser contados nos dedos, e mesmo pouco numerosos estão promovendo um dos maiores avanços científicos dos últimos tempos. Podem ser chamados de criadores de cérebros. Trata-se de um grupo seleto de cientistas que estão construindo tecidos cerebrais vivos – ou mini-cérebros – por meio dos quais o mundo começa a conhecer melhor o desenvolvimento neuronal, os processos que estão na origem de doenças como o autismo, a esquizofrenia e a zika e a resposta do organismo à novas drogas contra enfermidades neurológicas.
Os mini-cérebros já se configuram como um recurso que divide a história das pesquisas cerebrais entre antes e depois deles.
(...)
(Istoé – 11/1/2017)
Sobre o texto, são feitas as seguintes afirmativas:
I. O pronome ELES – como a primeira e a última palavra do texto – exerce função anafórica e catafórica, respectivamente, remetendo ao mesmo referente.
II. Foram cometidos dois erros gramaticais: um de ortografia e um de regência.
III. O trabalho desses cientistas é ainda incipiente no mundo.
É correto o que se afirma em:
Questão 7 307381
ACAFE Medicina 2018/2Assinale a alternativa em que o texto está adequado às normas da língua portuguesa padrão.
Questão 9 314858
ACAFE Demais Cursos 2016/2Assinale a frase elaborada de acordo com as normas do português-padrão.
Questão 26 49863
USF 2011/2[1]SUSTENTABILIDADE NA MODA, TODO DIA
[2]Quem quer ser sustentável pode pensar em novas formas de agir sempre. Dá para ir muito além do
[3]que está se tornando trivial para muita gente, como separar o lixo orgânico do reciclável, usar transporte
[4]público ao ______ do carro, fechar a torneira enquanto escova os dentes ou toma banho… Isso é básico! E
[5]basta ficar atento ao seu ______ para identificar boas oportunidades para mudar hábitos. Foi o que fez a
[6]americana Marisa Lynch quando pensou no projeto New Dress Day. Ela colocou, literalmente, a
[7]sustentabilidade na moda e na sua rotina
[8]______ beira dos 30 anos, quando foi demitida do emprego que detestava e ainda sem saber o que
[9]fazer, Marisa assistiu ao filme Julie & Julia, estrelado por Meryl Streep. Inspirada na personagem Julie – que
[10]buscava inspiração no livro de receitas de Julia para aprender a cozinhar –, resolveu criar um blog com
[11]duração de um ano, impondo-se um desafio: passar 365 dias longe das lojas de roupas, criando um vestido
[12]por dia com itens comprados por um dólar em brechós e vendas de garagem.
[13]Com a ajuda da máquina de costura herdada da mãe, Marisa transformou peças antigas em modelitos
[14]estilosos. A experiência foi tão boa e recompensadora que ela resolveu continuar criando moda, só que sem
[15]o compromisso diário. Assim, o blog New Dress Day continua sendo atualizado e inspirando outras
[16]mulheres.
[17]Quer saber de mais uma inspiração ligada à moda e muito sustentável que também está dando muito
[18]certo? O Bazar de Trocas da revista Estilo, da Editora Abril. Trata-se de uma comunidade criada pela revista
[19]no Facebook que, em apenas três semanas, conquistou mais de 21 mil fãs e tornou-se um dos maiores
[20]grupos dessa rede social no Brasil.
[21]A iniciativa surgiu numa reunião de pauta entre jornalistas e produtoras da revista e teve, como primeira
[22]fase, um encontro entre blogueiras de moda ______. Em um simpático almoço, elas trocaram peças que
[23]não queriam mais e também ótimas ideias a respeito do tema. Daí veio a comunidade virtual para incentivar
[24]as leitoras da revista e amigas a evitar o desperdício e aumentar a vida útil de suas peças.
[25]No Bazar de Trocas, as participantes oferecem as peças que não querem mais. Tem de tudo: bolsas,
[26]sapatos, cintos, lenços, bijuterias, calças, blusas, vestidos. Por lá “circula” gente que já está bem
[27]acostumada com essa prática, e também quem é novata nessa negociação na qual dinheiro não entra. E,
[28]pelo que deu para sentir até agora, tem sido uma ótima oportunidade para boa parte das adeptas renovar o
[29]visual sem gastar e ainda conhecer novas amigas.
[30]E você? Também tem alguma ideia inovadora (e sustentável) para colocar em prática?
Revista Superinteressante, abril de 2011.
Selecione a opção que completa corretamente as lacunas das linhas 04, 05, 08 e 22 respectivamente.
