Considere a tirinha de Pablo Carballo, publicada no perfil @opablocarballo do Instagram.

A palavra “ainda”, no último quadrinho, indica que “tá sem fazer nada” é um

Considere a tirinha de Will Leite, publicada no perfil @will.tirando do Instagram.

A atitude de Jair, no último quadrinho,

Memes e fake news: o impacto na educação das crianças

    Há quem diga que o Brasil nunca mais foi o mesmo depois dos memes. Na economia da velocidade, alguns apostam no humor, outros no engajamento político, e tem gente investindo alto na mentira também. Diante desse cenário, uma pergunta se torna essencial: será que todo mundo está conseguindo traduzir as mensagens postadas, curtidas e compartilhadas?
    Essa dúvida incentivou uma professora de língua portuguesa a desenvolver uma proposta de leitura e análise crítica de memes com estudantes do ensino fundamental, na rede pública do Distrito Federal, na cidade de Samambaia. “Percebi que muitos alunos e pais estavam divulgando conteúdos sem saber o que havia por trás das palavras”, relata a professora.
    “O que antes era engraçado para os alunos passou a ser visto com outros olhos”, afirma a professora. Para ela, que utilizou a representação da criação de memes de WhatsApp como material gerador das discussões em sala de aula, aguçar o olhar sobre essas mensagens impacta diretamente a atitude de postar, curtir e compartilhar conteúdos ao estimular o uso consciente da informação que circula nas plataformas de mídia social.
Letramento político e midiático é um desafio intergeracional. Em tempos de notícias falsas, de imagens manipuladas e de memes sendo usados como triunfo e verdade de cada um, checagem de informação e interpretação de texto acabam se tornando moedas valiosas.

Disponível em: https://lunetas.com.br. Acesso em: 15 jan. 2024 (adaptado).

Ao abordar a relação dos memes com a educação, a reportagem sustenta uma crítica a

Examine a tirinha do cartunista André Dahmer, publicada em sua conta no Instagram em 15.07.2023.

Em sua tirinha, o cartunista ironiza o emprego pelo personagem do seguinte recurso expressivo:

Após a leitura da charge, analise as afirmativas.

I . O uso social da tecnologia apresenta uma distorção entre fala e ação.

II . A charge expõe os benefícios da Internet.

III . Expressa uma crítica por meio de ironias.

IV . Em “E NÃO HÁ COVARDIA/ Nova mensagem: ‘Eu não te amo mais”, temos uma crítica à indiferença presente nas relações humanas.

É correto apenas o que se afirma em

Disponível em: https://blogger. googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/ AVvXsEigOqd2wVJ6B_. Acesso em: 16 out 2023.

Apartir da leitura dos quadrinhos, podemos inferir que