Questões de Arte - Linguagens artísticas - Dança - Elementos cênicos e coreográficos
5 Questões
Questão 20 9362680
UNICENTRO 2023As danças são expressões de uma cultura que, por meio de ritmos e movimentos, contam parte da história do país. São marcantes em determinadas regiões, tornando-se símbolos populares.
Relacione as imagens, na coluna da esquerda, com os tipos de dança, na coluna da direita.
(A) É um gênero da dança e música que se manifesta culturalmente com expressividade, coreografias complexas, improvisações chamadas de “quebradas” e grande carga dramática ao som de violão, flauta e violino.
(B) É uma expressão cultural de origem popular, referindo-se, principalmente, às festividades. Ao som dos instrumentos triângulo e acordeon, os dançarinos arrastam os pés no chão no “dois pra cá dois pra lá” no ritmo da música.
(C) É uma manifestação cultural com influência árabe, judaica e cigana presente na identidade de Andaluz, ênfase nas expressões faciais e marcações ritmadas com os pés, criando performance musical para a comunidade.
(D) É uma das danças culturais da região Norte, a partir dos costumes indígenas. Traz movimentos giratórios em roda, partindo dos hábitos dos pescadores e agricultores que costumavam se reunir para dançar ao som de tambores artesanais.
(E) É um patrimônio da cultura afro-brasileira, relaciona-se também com a roda de capoeira, envolvendo música e lutas, em um ritmo musical que envolve os batuques.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
Questão 3 8730754
UEM/CVU Ed. Física 2020A dança, em sua diversidade de expressões, favorece a experiência estética e a formação crítica e humanística do educando.
Sobre o tema, assinale o que for correto.
01) Reconhecer a diversidade de expressões em dança e potencializar o desenvolvimento do olhar, da fruição, da sensibilidade e da capacidade analítica, constituem processos pedagógicos essenciais no trato com essa manifestação.
02) O trabalho desenvolvido pela alemã Pina Baush, na linha do balé clássico, desconsidera a formação crítica dos sujeitos e sua formação humanística, sobretudo por privilegiar a técnica do movimento.
04) A dança desenvolvida por Isadora Duncan, no século XX, limitava a experiência do corpo ao propor formas bastante rígidas de movimento, que desconsideravam a relação entre sentimento e gestualidade.
08) A dança favorece processos inclusivos visto que todas as pessoas podem dançar, independentemente de biotipo, habilidade, gênero, idade.
16) Conhecer e experienciar movimentos dançantes prédeterminados também é uma forma de aprender dança, desde que esse aprendizado contenha reflexões que possam ressignificar os gestos por meio da análise de suas representações simbólicas e estilizadas.
Questão 15 10795537
UPE 1ª Fase 1º Dia SSA 2023Para o trabalho com os fundamentos da dança em seu desenvolvimento técnico da linguagem corporal, um professor de Educação Física solicitou à sua turma a elaboração de uma coreografia com o tema do desmatamento. Para tal, os estudantes tiveram que tomar decisões de forma autônoma e responsável para realizarem variações da cadência, das formas e trajetos e da tensão dos movimentos de forma a expressar corporalmente o tema solicitado.
Considerando a compreensão das técnicas da dança para a elaboração da coreografia que expresse os problemas ambientais do desmatamento, o exemplo descrito corresponde respectivamente a quais fundamentos da dança?
Questão 17 9362553
UNICENTRO 2023A dança é uma manifestação artística marcante na cultura popular brasileira. São expressões populares, como o frevo, bumba meu boi, baião, coco, pau de fita, fandango, que revelam a diversidade cultural e histórica do Brasil.
Com base nos conhecimentos sobre a linguagem da dança e seus elementos, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às linguagens artísticas que fazem parte das manifestações populares brasileiras.
( ) Corpo, teatro, música.
( ) Movimento, música, artes visuais.
( ) Som, teatro, forma.
( ) Movimento, teatro, espaço.
( ) Espaço, música, cor.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
Questão 33 714529
URCA 2° Dia 2015/1TEXTO - CAPÍTULO II (EXCERTO DE AVES DE ARRIBAÇÃO)
De: Antonio Sales
Terminada a quadrilha, Casimiro pediu a altos brados uma polca; mas Alípio disse que seria melhor uma valsa.
- Pois então vá lá uma valsa, embora quase ninguém dance.
- Ah! Sozinho também não danço.
- Deixe estar que eu lhe faço companhia.
Florzinha não valsava; Alípio tirou a professora. Casimiro, quase de arrasto, trouxe uma mocinha para seu par, e a valsa começou. Houve um movimento de curiosidade em todos os olhares. D. Bilinha notou a atenção de que eram alvos e sussurrou:
- Vê como reparam em nós?
- São somente para v. exa. Esse olhares e muitos justificados, porque valsa deliciosamente.
Ambos dançavam bem, com garbo e agilidade, ora lenta, ora rapidamente, recuando, avançando, girando à direita, à esquerda, com uma justeza perfeita de passos, com um donaire que entusiasmava os circunstantes. O próprio Casimiro tinha parado a fim de ver também o par triunfante, já possuído da embriaguez do movimento, da música e do calor recíproco, a deslizar sozinho pela sala, sem mostra de fadiga, respondendo com um sorriso de gozo ao sorriso admirativo da sociedade, trocando frases rápidas cujos sons velados penetravam no ouvido acompanhados de uma onda de hálito quente.
- Está cansada?
- De modo algum!
- Como dança bem!
- Apenas me deixo levar.
- Ora! Nunca valsa aqui?
- Pouco, e ninguém sabe.
- Por que não ensina estas moças a valsar?
- Sou professora somente de primeiras letras.
- Pois podia ser também de valsa.
- Agora sou apenas discípula.
Mas a música precipitava o compasso para terminar, e os valsistas, precipitando também os seus giros, pararam finalmente com a precisão de um passo ginástico, no meio de um sussurro de louvor.
- Ah! Senhor vigário, bradou uma senhora; o seu sobrinho dança divinamente!
- Mas olhe que D. Bilinha não lhe fica atrás.
- Viva o belo par! Gritou Casimiro com o seu ar espalhafatoso. E encarando o promotor:
- Doutor, permita que lhe diga: o senhor ainda valsa melhor do que fala!
Todos riram. O Dr. Alípio foi sentar Bilinha ao lado de Florzinha, que seguira com os olhos deslumbrados os valsistas vitoriosos.
- A senhora brilhou, D. Bilinha!
- Qual queridinha! Não dançava há tanto tempo!
- Quer ensinar-me a valsar?
- Pois não! Vamos começar aqui?
- Aqui não! Deus me livre! Para o Dr. Alípio caçoar de mim!
- Por que não danças com ele? Devias experimentar. Com duas ou três vezes ficavas mestra.
- Não vê logo que eu vou dar espetáculo?!
Tocou-se a segunda quadrilha; o Dr. Alípio dançou-a com Florzinha. E no correr da festa, que acabou pela madrugada, ele levou a revezar as duas raparigas, experimentando sucessivamente as impressões diferentes que elas lhe davam – Florzinha, apenas mulher, revestida da graça meiga de uma adolescente ignorante; Bilinha, mulher feita, de carne capitosa e espírito sábio; comparando-as, ora para deduzir sua preferência, ora fundindo-as para completar um tipo ideal de mulher, decidiu antes de adormecer que, faltando a uma requisitos possuídos pela outra, ele, como poeta e como homem, o que tinha a fazer era requestar a ambas – estava claro.
Na descrição dos movimentos do casal dançarino, o narrador serviu-se de:
Pastas
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