Leia o texto a seguir para responder à questão.

Residuos de plaguicidas en los alimentos

Datos y cifras

■ Los plaguicidas se utilizan para proteger los cultivos de los insectos, las malas hierbas, los hongos y otras plagas.

■ Pueden ser tóxicos para el ser humano y causar efectos tanto agudos como crónicos sobre la salud, en función de la cantidad y del modo de exposición.

■ Algunos de los plaguicidas más antiguos y baratos pueden permanecer durante años en el suelo y el agua. Su uso en agricultura se ha prohibido en los países desarrollados, sin embargo se continúan utilizando en muchos países en desarrollo.

■ Los plaguicidas son muy importantes para producir alimentos, ya que mantienen o aumentan el rendimiento de las cosechas y el número de ellas que se recogen por año en el mismo suelo.

■ Para proteger a los consumidores de los efectos perjudiciales de los plaguicidas, la OMS examina los datos científicos disponibles y establece límites máximos de residuos que son aceptados a nivel internacional.

Disponível em: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/pesticide-residues-infood. Acesso em: 12 set. 2022. [Adaptado].

La frontera del arte

Fue la batalla más larga de cuantas se pelearon en Tuscatlán o en cualquier otra región de El Salvador. Empezó a la
medianoche, cuando las primeras granadas cayeron desde la loma, y duró toda la noche y hasta la tarde del día siguiente. Los
militares decían que Cinquera era inexpugnable. Cuatro veces la habían asaltado los guerrilleros, y cuatro veces habían
fracasado. La quinta vez, cuando se alzó la bandera blanca en el mástil de la comandancia, los tiros al aire empezaron los
festejos.
Julio Ama, que peleaba y fotografiaba la guerra, andaba caminando por las calles. Llevaba su fusil en la mano y la cámara,
también cargada y lista para disparar, colgada del cuello. Andaba Julio por las calles polvorientas, en busca de los hermanos
gemelos. Esos gemelos eran los únicos sobrevivientes de una aldea exterminada por el ejército. Tenían dieciséis años. Les
gustaba combatir junto a Julio; y en las entreguerras, él les enseñaba a leer y fotografiar. En el torbellino de esta batalla, Julio
había perdido a los gemelos, y ahora no los veía entre los vivos ni entre los muertos.
Caminó a través del parque. En la esquina de la iglesia, se metió en un callejón. Y entonces, por fin, los encontró. Uno de los
gemelos estaba sentado en el suelo, de espaldas contra un muro. Sobre sus rodillas, yacía el otro, bañado en sangre; y a los
pies, en cruz, estaban los dos fusiles.
Julio se acercó, quizá dijo algo. El gemelo que vivía no dijo nada, ni se movió: estaba allí, pero no estaba. Sus ojos, que no
pestañeaban, miraban sin ver, perdidos en alguna parte, en ninguna parte; y en esa cara sin lágrimas estaba toda la guerra y
estaba todo el dolor.
Julio dejó su fusil en el suelo y empuñó la cámara. Corrió la película, calculó en un santiamén la luz y la distancia y puso en foco
la imagen. Los hermanos estaban en el centro del visor, inmóviles, perfectamente recortados contra el muro recién mordido
por las balas.
Julio iba a tomar la foto de su vida, pero el dedo no quiso. Julio lo intentó, volvió a intertarlo, y el dedo no quiso. Entonces bajó
la cámara, sin apretar el dispatador, y se retiró en silencio.
La cámara, una Minolta, murió en otra batalla, ahogada en lluvia, un año después.

(GALEANO, Eduardo. El libro de los abrazos. Madrid: Siglo XXI, 1999, pág 14-15)

Internet: http://autoliniers.blogspot.com.br.

Considerando la viñeta de arriba, juzgue lo ítem.

El acoso escolar daña la salud física y mental a largo plazo

[1]    Investigaciones previas habían
demostrado que quienes sufren
bullying en su infancia son pro-

pensos a sufrirlo de nuevo en el
[5] ámbito laboral, y que este está es-

trechamente relacionado con la
apariencia física. Un nuevo estu-

dio ha confirmado que el acoso es-

colar tiene secuelas de por toda la
[10] vida, al demostrar que el grave im-

pacto sobre la salud del niño no
cesa cuando se interrumpe el mal-

trato, sino que se acrecienta con
el paso del tiempo.
[15]    La investigación, llevada a cabo
por el Hospital de Niños de Boston
(EE.UU.), supone un precedente en
el análisis de los efectos de la
intimidación a largo plazo, al
[20] abarcar la experiencia del escolar
desde la escuela primaria hasta la
escuela secundaria. Según la
misma, la ansiedad, fobia, depre-

sión y pérdida de autoestima que
[25] experimentan las víctimas de acoso
escolar marcan su salud durante los
años siguientes.
    Para el análisis, los científi-

cos realizaron un seguimiento de
[30] 4.297 niños y adolescentes de eda-

des comprendidas entre 10 y 16
años. Les entrevistaron periódica-

mente y les preguntaron sobre su
salud mental y física, y su expe-

[35] riencia respecto a las provocacio-

nes, tanto inocentes como perni-

ciosas, por parte de sus compañeros
de clase. Los resultados revelaron
que ser objeto de burlas continuas
[40] repercute de forma directa en la
salud del menor, al incrementar los
síntomas de depresión y baja auto-

estima. Los alumnos sometidos a un
acoso crónico durante dichos años
[45] mostraban una considerable merma
en su salud, con importantes difi-

cultades en la ejecución de

actividades físicas como cami-

nar, correr o practicar deporte.
[50]    Según los autores, esta eviden-

cia refuerza la importancia de una
intervención temprana y continuada
contra la violencia física y psi-

cológica a la que muchos niños se
[55] enfrentan en sus primeros años aca-

démicos, ya que los efectos de la
vejación emocional persisten más
tiempo del esperado.
Fonte: www.muyinteresante.es/salud/articulo/el-acoso-escolardana- la-salud-fisica-y-mental-a-largo-plazo