Redação #570
Título: tema; Os desafios e inovações da educação brasileira no contexto atual do século XXI;
17/05/2016
"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo" - Paulo Freire. A nova metodologia de ensino adotada nas escolas públicas do Brasil tem sido um avanço na educação brasileira, de maneira que se apresenta benéfica aos meios de aprendizagem e na relação entre teoria e prática. Contudo, a realidade da estrutura e o comprometimento com as instituições de ensino no país torna o projeto incapaz de se progredir.
Ao longo dos últimos anos, com essa inovação na rede pública, muitos estudantes esperavam uma melhoria no quesito de infra-estrutura e na adoção de projetos estudantis que sanassem algumas dificuldades que na maioria das vezes comprometem o seu desenvolvimento. Contudo, a novidade visava a ampliação das disciplinas, elevando a carga - horária das aulas presenciais, um fator que acarreta em falhas no progresso dos alunos, que na maioria dos casos apresentam deficiências em matérias básicas empregadas no ensino fundamental. Outro fator é a calamidade de algumas escolas de ensino médio e fundamental em diversas regiões do país, que dentre as vezes são visíveis a qualquer cidadão. A ausência se saneamento básico, a falta de professores qualificados, são esses e outros os exemplos mais comuns.
além disso, um número maior de acadêmicos que dependem do sistemas de cotas não são aprovados nos exames do país, devido a ineficiência de investimentos nessa área, as pesquisas mostram que esse dado tende a se prolongar, pois o avanço da educação pública ainda se compromete com parâmetros e metas que devem ser enfrentadas. Apesar da iniciativa do governo na criação de bolsas estudantis e na ampliação de vagas destinadas à alunos carentes, os desempenhos não se apresentam positivos, tanto na relação de competência, quanto de conhecimento.
Pode - se dizer, portanto, que a tese de Paulo Freire necessita de se fundamentar em prática no contexto brasileiro atual sendo assim, a necessidade da participação do Governo Federal no reajuste de investimento destinado a extensão de salas de aulas, com pinturas, na instalação e estruturas dos prédios, para que se possa desfrutar de uma qualidade maior de conforto. Tais medidas, associadas ao Ministério da Educação ao ensino básico com a capacitação de professores altamente qualificados, na aplicação de provas semanais e a apresentação de dados estatísticos do crescimento intelectual dos alunos, para que todos possam se desenvolver com a perspectiva de um futuro melhor. Afinal, assim será possível ao menos promover a guarda dos direitos de cada cidadão e que todos saibam futuramente qual a sua posição no mercado de trabalho.
Ao longo dos últimos anos, com essa inovação na rede pública, muitos estudantes esperavam uma melhoria no quesito de infra-estrutura e na adoção de projetos estudantis que sanassem algumas dificuldades que na maioria das vezes comprometem o seu desenvolvimento. Contudo, a novidade visava a ampliação das disciplinas, elevando a carga - horária das aulas presenciais, um fator que acarreta em falhas no progresso dos alunos, que na maioria dos casos apresentam deficiências em matérias básicas empregadas no ensino fundamental. Outro fator é a calamidade de algumas escolas de ensino médio e fundamental em diversas regiões do país, que dentre as vezes são visíveis a qualquer cidadão. A ausência se saneamento básico, a falta de professores qualificados, são esses e outros os exemplos mais comuns.
além disso, um número maior de acadêmicos que dependem do sistemas de cotas não são aprovados nos exames do país, devido a ineficiência de investimentos nessa área, as pesquisas mostram que esse dado tende a se prolongar, pois o avanço da educação pública ainda se compromete com parâmetros e metas que devem ser enfrentadas. Apesar da iniciativa do governo na criação de bolsas estudantis e na ampliação de vagas destinadas à alunos carentes, os desempenhos não se apresentam positivos, tanto na relação de competência, quanto de conhecimento.
Pode - se dizer, portanto, que a tese de Paulo Freire necessita de se fundamentar em prática no contexto brasileiro atual sendo assim, a necessidade da participação do Governo Federal no reajuste de investimento destinado a extensão de salas de aulas, com pinturas, na instalação e estruturas dos prédios, para que se possa desfrutar de uma qualidade maior de conforto. Tais medidas, associadas ao Ministério da Educação ao ensino básico com a capacitação de professores altamente qualificados, na aplicação de provas semanais e a apresentação de dados estatísticos do crescimento intelectual dos alunos, para que todos possam se desenvolver com a perspectiva de um futuro melhor. Afinal, assim será possível ao menos promover a guarda dos direitos de cada cidadão e que todos saibam futuramente qual a sua posição no mercado de trabalho.
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NOTA GERAL
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Weber Silva
Pontal do Araguaia - Ma