Redação #6195
De acordo com a teoria da Seleção Natural, proposta por Charles Darwin, “O ser humano é fruto de processos evolutivos” embora sejamos da mesma espécie há diferenças que nos permeiam. No que tange à questão da inclusão de pessoas surdas, persistem as dificuldades ocasionadas pela exclusão da sociedade e o despreparo dos professores.
Ademais, John Locke, filósofo empirista, diz que ao nascer a mente de um indivíduo se assemelha a uma tábula rasa, de modo que a sociedade atua como fator primordial para a formação do caráter do homem. De maneira análoga podemos correlacionar com o tratamento recebido por pessoas com deficiência auditiva que é em maior parte, exclusivo, por não receber a atenção devida são tachados como inferiores podendo até ser alvo de preconceito o que prejudica sua vida pessoal e profissional.
Outrossim, é válido ressaltar que o país não apresenta projetos suficientes para inclusão por mostrar dificuldades em administrar o dinheiro público. Sendo assim, esse deficit dificulta o acesso à educação, pois a grande maioria das escolas não têm suporte adequado para receber tais alunos. Esse fato comprova-se na pesquisa feita pelo Inep, ao mostrar que o índice de matrículas de alunos em escolas inclusivas é duas vezes menor que nas escolas regulares, o que fere o princípio de isonomia pautado na Constituição de 1988.
Infere-se,portanto, que o Estado deve prover educação de forma igualitária, sendo o contrário agravante ao convívio social e dever ser imediatamente sanado. De início, o Governo Federal deve fornecer subsídios para as escolas no âmbito municipal e estadual, com a finalidade de propiciar as intituições de ensino uma estrutura adequada para receber todos os alunos com suas deficiências. Paralelamente, deve ser oferecido aos professores da instituição, capacitação adequada para que eles saibam lidar com respeito e atenção aqueles que necessitam.
Ademais, John Locke, filósofo empirista, diz que ao nascer a mente de um indivíduo se assemelha a uma tábula rasa, de modo que a sociedade atua como fator primordial para a formação do caráter do homem. De maneira análoga podemos correlacionar com o tratamento recebido por pessoas com deficiência auditiva que é em maior parte, exclusivo, por não receber a atenção devida são tachados como inferiores podendo até ser alvo de preconceito o que prejudica sua vida pessoal e profissional.
Outrossim, é válido ressaltar que o país não apresenta projetos suficientes para inclusão por mostrar dificuldades em administrar o dinheiro público. Sendo assim, esse deficit dificulta o acesso à educação, pois a grande maioria das escolas não têm suporte adequado para receber tais alunos. Esse fato comprova-se na pesquisa feita pelo Inep, ao mostrar que o índice de matrículas de alunos em escolas inclusivas é duas vezes menor que nas escolas regulares, o que fere o princípio de isonomia pautado na Constituição de 1988.
Infere-se,portanto, que o Estado deve prover educação de forma igualitária, sendo o contrário agravante ao convívio social e dever ser imediatamente sanado. De início, o Governo Federal deve fornecer subsídios para as escolas no âmbito municipal e estadual, com a finalidade de propiciar as intituições de ensino uma estrutura adequada para receber todos os alunos com suas deficiências. Paralelamente, deve ser oferecido aos professores da instituição, capacitação adequada para que eles saibam lidar com respeito e atenção aqueles que necessitam.
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Jhose Carla
Altamira - PA